少儿美术课程教案：五彩衣（中班）

少儿美术课程教案-五彩衣（中班）

隋静静/文

活动目标

认识不同民族的典型服装，感受服饰的民族特点。

通过自由涂色、添_感受民族服饰色彩多变、图案夸张的特点。

帮助幼儿树立初步的各民族和谐共处的观念。

活动准备

体现各民族服饰特点的图片（见图二、图三、图四)。

图画纸，白色T恤，颜料、画笔等作画工具。

活动设计

一、出示民族服饰，激发幼儿兴趣

请出各位穿好民族服饰的幼儿，向其他幼儿提问:你知道这是什么民族的服饰吗？

师：“每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我们一起来认识一下不同民族的服饰。”

二、认识民族服饰，感受服饰特点

1.请幼儿说说刚才在欣赏民族服饰的时候有什么发现。

2.发现对称之处。

找出其他对称的地方。（衣领、裤脚、纽扣）

教师向幼儿提问:衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看下一张图片。又是怎样排列的？

教师小结:我们已经认识了一些民族服饰的特点了，现在我们再来回忆一下。

三、涂画民族服饰，巩固、运用知识

师：“下面请小朋友们为这些少数民族的服饰涂上漂亮的颜色吧。”

活动延伸

美工区创作：《漂亮的民族服饰》延伸画。

将幼儿的作品张贴在美工区、主题墙上，引导幼儿大胆想象并讲述。

作品一：《如意吉祥》

中四班花宇泽

幼儿通过对前期造型的勾画，用自己喜欢的颜色对连衣裙进行了添色，线条、纹样、图形等都融入了自己独有的想法，作品呈现出很强的整体感，非常好。

作品二：《线条民族服饰》

中四班王瑜

作品运用了彩色的粗线和细线对衣服进行了勾勒，又运用水彩笔对纹样、色彩、图案进行了自发的创造，充分展现了孩子丰富的想象力。

作品四：《藏族服饰》

中四班王坪

用各种渐变色、线条甚至是渐变的点和圈来作为裙子的图案，说明幼儿充分发挥了自己的想象力。为了追求更好的效果，幼儿在用色上进行了区分，把上衣和裙子分割了开来，充满童趣和民间特色。

作品四：《傣族服饰》

中四班吴一冉

作品充满了民间艺术气息，一眼就能看出这是傣族服饰，孩子用不同的颜色为裙子添色，还运用了叠色的手法，使裙子有了叠加的厚度感，对于孩子来说,能有效运用学到的方法这一点是难能可贵的。

    参考资料《基于民间经典艺术元素的幼儿园美术教育》高虹