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中班水墨画欣赏:春如线

发布日期：2019-09-19 11:08:04

中班水墨画欣赏:春如线

背景知识

吴冠中是学贯中西的艺术大师，几十年来他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。他最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，特别重视点、线、面的结合与搭配。他说：“我的画是将西画的优点表现在中国画中。我画的点和线，每一

笔都包括了体、面的结构关系，画中的点和线，不仅仅是大点小点、长线短线，在运用上都是严格的，不是随意乱摆的。有时一点不能多也不能少，点子多了对画面无补，我都想办法将它遮掉。对线的长短也是如此，要恰到好处。”

作品简介

中国现代画家吴冠中的画《春如线》，体现了点线面的巧妙分割与结合，以及黑白对比的彩墨的表现，整个画面色彩鲜明。那流动的线条和彩墨点让人产生无限美好的遐想。《春如线》画面上的线像春风，像细细的流水，像蒙蒙的春雨，线条在柔和中带着跳动，各种颜色的点像妩媚的小草和花儿，让人想象到春天的美景。

活动目标

1.欣赏吴冠中的作品《春如线》，感受作品中连贯流畅的线条和色彩丰富的点自由随意交织的美，并能根据作品的意境展开想象和表达。

2.尝试模仿画家大胆运用线条与点进行美术创作，表现春天的景色。

活动准备

1.多媒体设备、课件《春如线》、吴冠中画像。

2.墨汁、水粉颜料、毛笔、毛线。

活动过程

一、欣赏美术作品：《春如线》（展观课件一：作品《春如线》）

用视觉直观欣赏。

“今天，老师给小朋友带来了一幅特别的画，让我们一起来欣赏这幅画吧!”“从这幅画上，你一下子就能看见什么?”

“画中是怎样的线和点呢？看看这些线和点像什么？

【解析：在欣赏后给幼儿自由想象和表述的机会，不限定幼儿的思维，让幼儿根据自己的想法表述自己对作品的欣赏和理解。】

二、简单介绍画家吴冠中（展现课件二：画家画像）

他是中国一位很有名的画家，家乡在江苏宜兴。他的名字叫吴冠中。他对大自然特别喜爱——小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。他常喜欢用流动的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的美妙，这幅画就是他对春天的特别感受，被命名为《春如线》。

三、再次欣赏作品，畅谈、分享不同的感受（回放作品《春如线》）

进入画境深层欣赏。

刚才听了关于吴冠中的介绍，我们再来看这幅画，你觉得这幅画为什么会叫作《春如线於这幅画讲述的会是一个什么样的故事呢？（讨论）

1.讨论：你发现这些线条有什么不一样的地方？粗的线条表示什么？细的又像什么？这些彩色的点又像是谁留下来的呢？

【解析：在这一环节中，教师可以根据幼儿的阐述，和幼儿一起扮演角色，体会自然物是有生命的，加深对作品的直观印象。可以引导幼儿讨论画面中藏着什么？生活着什么？感受作品的灵动同时通过讨论，还能培养幼儿热爱自然、热爱生命、保护环境的情感。】

2.总结：春天万物复苏，一切都是新的。小草偷偷地从土里钻了出来，细细的。柳树发芽了，被春风一吹，摇啊摇，像姑娘的长发飘啊飘，树木都乘着春天在使劲地往上蹿。桃花开了，迎春花开了，白色的梨花开了。春风在轻盈舞蹈，春雨滴答滴答地下着，落在池塘里，像顽皮的跳跳虫。小蝌蚪也在水里嬉戏呢。小动物们也出门玩了，看，小兔、小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的脚印……春天会发生许多有趣的故事！春天在我们眼中,春天在优美的音乐里，春天在画家神奇的笔下：

3.提问：瞧，画家多厉害，用简单的线条、点就把春天那么动听的故事表现了出来，你们喜欢这样的画吗？

【解析：通过详细的欣赏和想象更好地帮助幼儿理解了作品，拓展对线条和点的想象，激发幼儿的创作兴趣。】

四、创作活动：我来学大师

你们想不想学大师，用点和线来画一幅特别的画呢？今天老师为你们准备了许多材料，请小朋友也来创作一幅画，让你的线条和点告诉我们好听的故事。先想一想再行动。

1.介绍材料：

（1）用彩墨绘画的方式再现吴冠中爷爷的《春如线》，在绘画的过程中要表现出线条粗细浓淡、横竖交错的规律。

（2）用毛线粘贴的方法表现线条的流动，用手指点画的方式表现让人遐想的春天美景。

（3）用弹珠滚动流下的痕迹表现连贯流畅的线条，并用滴流的方式表现色彩艳丽大小混搭的春天美景。

【解析：提供不同的材料，照顾幼儿的不同需要，同时又兼顾幼儿的能力，这样还可以使作品更丰富】

2.幼儿操作、教师指导。

（1）提醒幼儿滚画时要从不同的方向滚动，多些弯曲变化的线条，这样可使线条更具灵动感。

（2）彩墨表现的时候，要让红黄绿三种颜色分布均匀，使画面更具美感。