大班西洋画欣赏:拾穗者

大班西洋画欣赏:拾穗者

作品背景

米勒（1814-1875年）是19世纪法国杰出的现实主义画家，他创作的作品以描绘农民的劳动和生活为主，具有浓郁的农村生活气息，所以人们称誉他为“伟大的农民画家”。20岁以前他都在田里干农活，后来放下锄头，拿起了画笔。成为画家后，米勒最关心的仍是自己熟悉的农民，他观察他们锄地、播种、收获等劳动场面和洗衣、吃饭、祈祷等日常生活，把这些都记在脑子里，回到家就画下来。

作品赏析

《拾穗者》是最能够代表米勒风格的一件作品，它没有表现任何戏剧性的场面，只是描绘了秋季收获后，人们从地里拣拾剩余麦穗的情景。《拾穗者》画面的主体不过是三个弯腰拾麦穗的农妇而已，背景中是忙碌的人群和高高堆起的麦垛。米勒从不同的角度去描绘她们。没有美化，只是将她们原原本本地展现在观众面前。整个作品的手法极为简洁朴实，晴朗的天空和金黄色的麦地显得十分和谐，画面构图平稳，色彩协调，丰富的色彩统一于柔和的调子中。

设计意图

大班幼儿已具备了一定的审美经验，能集中较长时间的注意力，语言表达更加流畅，想象力更丰富，适合进行名画欣赏活动。米勒的《拾穗者》除了能让幼儿感受作品的色彩，还能让幼儿了解乡村的生活，体会劳动者珍惜劳动成果的情感。

活动目标

1.欣赏《拾穗者》所描绘的劳动场景，体会作品表现的三位妇女珍惜劳动果实的情感。

2.感受作品的色彩，尝试用不同的色彩描绘景物。

活动准备

西洋画《拾穗者》一幅、画家米勒肖像一幅、铅画纸、油画棒、剪刀、胶水、麦穗杆、棉花、刮画纸、刮画笔等。

活动过程

1.出示画家肖像，引起幼儿兴趣

提问：你认识他吗？（教师简单介绍画家）你知道他画过哪些画吗？

【解析：让幼儿对画家有初步的了解，从而激发欣赏的兴趣。】

2.引出欣赏内容——拾穗者

提问：（1）你看到了什么？这个画面表现的是什么季节？

（2）画面上有谁？她们在干什么？

（3）请你仔细看看中间的三个妇女，她们是怎样的？衣服穿得怎么样？给你什么感觉？

(欣赏画中意境：太阳光照在收割完稻穗的田野上，一片金黄。三位妇女弯着腰,低着头，认真专心地寻找着散落在田野里的稻穗，把它们拾起来，舍不得落下一根稻穗。她们很辛苦，拾了很多的稻穗，自己却只能得到一点点）

【解析：通过对三个妇女衣着、动作的欣赏，帮助幼儿了解以前农民的田间生活，体会农民珍惜劳动成果的心情，产生同情感。】

（4）整个画面有哪些丰富的色彩？（淡黄色、橘黄色、柠檬黄、黄绿色等）最多的是什么颜色呢？（黄色）给你什么样的感觉？

【解析：引导幼儿体会画面中色彩所表现的宁静、美丽和丰收的田野风光。】

（5）小结：画家米勒爷爷喜欢农村，对农村有深厚的感情，他经常上午到田里劳动，下午画画，这幅画就是在这样的情况下画出来的。

3.幼儿创作，教师巡回指导

现在请你学学米勒爷爷，画一画自己在田间劳动时的情景。

【解析：让孩子在实践操作中通过多种色彩的运用，感受色彩的丰富给秋天带来的美丽。】

幼儿可以选择绘画方式刮画：刮画纸+刮画笔

剪贴画：铅画纸+炫彩笔+剪刀、胶水+辅助材料（麦秆、棉花）

4.作品欣赏与评价

【解析：欣赏评价的过程，其实是孩子们相互学习的过程，他们在这个过程中，欣赏能力、审美能力都能得以提高】

创作材料介绍

1.刮画

平时幼儿绘画材料一般采用油画棒和铅画纸组合，新颖的刮画纸能调动幼儿作画的欲望。

2.剪贴画

先让幼儿在铅画纸上勾画出多个自己或和小伙伴一起弯腰拾穗的情景并涂色，然后剪下和一些辅助材料一起构图并摆放好，粘贴在背景板上。

教学活动建议

田间劳作对幼儿来说比较陌生，在开展活动前可以丰富一下幼儿的感性经验，请幼儿欣赏秋收的照片或请家长带孩子去田野感受，最好是孩子进行过拾穗活动后再展开，也可以是海边捡拾贝壳、野外摘取野花情景的联想。活动中选择新颖的作画材料能引发孩子创作的兴趣和乐趣。当孩子们在用刮画笔刮画看到绚丽的色彩从笔尖渗出时，会觉得欣喜无比，而剪贴画和辅助材料的摆放粘贴，构成立体、丰富的画面，也会让孩子感到绘画带来的无穷乐趣。