幼儿园大班水墨画美术教案欣赏：江南水乡

大班水墨画欣赏:江南水乡

作品分析

作为中国当代最有成就的绘画大家之一，吴冠中先生的创作融汇中西。他的油画充满了浓郁的中国文化诗情和神韵，原野、绿地和烂漫的山花，在色彩的虚实之间，吴老用画笔谱写着一曲曲生命的赞歌。而彩墨作品更是他深厚功力和文学底蕴的体现，从早年秀丽的江南风景到近些年的抽象线条，吴老用最简单的点、线、面、色之间富有节奏和韵律的形式架构，表现出深邃的思想内涵和幽远意境。《江南水乡》是吴冠中先生的代表作品。它的突出特点是表现了他一贯的主题和风格，以非常简练的手法，通过西方绘画理念和东方审美意识的结合，营造了一个诗情画意的江南水乡。它除了黑、白、灰、垂直、横线、斜线以外，其他的东西都画得很抽象，而这种抽象是画家长期对现象世界和大自然观察、寻找的结果。

设计意图

中华民居历史悠久，种类繁多。在我们江浙一带农村的最具典型性的建筑样式就称为江南民居，因此它也是离我们孩子最近的、最容易接受的民居样式。傍河而建的斑驳的青瓦白墙，雕刻精致的石桥，小巧的亭台楼阁，精美的雕花木门和花样繁多的镂窗，还有悠然的乌篷船，幽静蜿蜒的青石小巷，甚至是午间袅袅的炊烟和揽湖自照的垂柳，无一不显示出江南水乡特有的艺术魅力。大班的孩子有一定的生活经验，引导孩子欣赏如此美景的名画，便是一种美的享受，更是一种美的熏陶。不仅能让孩子知道江南人民创造美的智慧，更能使他们用语言、肢体动作表达自己对江南水乡的美的感受。

活动目标

1.在对比欣赏中感受作品简单的线条、块面和色点所形成的意境美，体会江南水乡黑瓦白墙的建筑风格及画家作画的独特韵味。

2.尝试用浓墨、淡墨表现江南水乡的建筑风格，表现江南水乡古朴、恬静之美。

活动准备

PPT(城市与农村的对比图、局部放大图、画家作品集)、水墨1«作_工具等。

活动过程

一、出示作品，一起欣赏

1.今天老师带来了几幅特别的画。你看到了什么？随机插入：

放大房子作品（局部放大)。房子是怎么样的？

教师小结：黑黑的色块表示屋顶，白色的是房子,是黑瓦白墙的房子，还有的是灰色的。

【解析：从作品中的一部分入手，帮助幼儿逐步理解画面内容。】

2.房子和房子组成了什么？（村庄）这些房子都是怎么样的？（黑瓦白墙）房子与房子有什么不同？（方向、前后、大小不同，通过遮挡、透视来引导。）

【解析：本环节让幼儿感受到看似相似的房子有着多方面细节的不同之处】

3.出示城市图片进行对比欣赏。

这是什么地方？城市有什么？城市很热闹很繁华，而这张没有高楼大厦，没有汽车忙忙碌碌来回奔跑，我们都认为是农村，你去过农村吗？村里人是怎么生活的？

教师小结：农村里有鸡有鸭，小朋友一起很快乐，大人们有的种地，有的一起在河边一边洗衣服洗菜一边说说笑笑，大家一起很开心、很和睦。村前的小溪轻轻地流淌，很安静、很恬静。

【解析：与城市图形成鲜明对比，让生活在城市中的孩子感受到农村生活环境的不同，对幼儿感受作品的气息、意境起重要作用。】

4.介绍画家。

你想知道这幅图是谁画的吗？他很喜欢去一些恬静优美的农村，画这样的画，他给这些画取了个共同的名字——《江南水乡》，他还画了另外的一些江南农村的画。（欣赏另外的画）

5.比较画家作品，感受画家作画的独特韵味。

概括作品的共同特点。（教师小结:黑瓦白墙、小桥流水,屋顶是黑色的块面，窗户、人用点，房子的墙用浅色的线，黑白灰点线面。）

那有没有活泼鲜艳的颜色呢？

【解析：通过讨论整张画面活泼颜色的大小比例及整张作品的色调关系，感受作品色彩的特点，同时为幼儿表现作品作好铺垫。】

二、表现作品

现在我们也学学吴冠中爷爷画画自己心中的江南人家，用黑色表现屋顶，用淡墨表现生活中里面的人和事物。

我们走在江南小镇上，看见街道两旁的房子，一幢又一幢，有的像巨人一样站得直直的，有的像熟睡的士兵一样躺得平平的（灰色块)，街道两边的高楼大厦就像积木一样紧紧连成一片（黑色块)，青砖黛瓦、碧水荡漾（黑色水笔画线条),千家万户灯火辉煌（黑色水笔画窗户）,桃红柳绿、恬静淡雅（点画彩色花)。

【解析：在看似游玩的过程中完成了教师的示范过程，氛围轻松愉快】

三、师幼一起示范作画，重点提出哪些地方应该使用浓墨、淡墨【解析：浓墨、淡墨的使用是作品表现的重要之处，教师要强调突出。】

四、展出、评价

重点指导：浓淡墨的使用。

创作材料介绍

1.水墨画。

材料：宣纸、墨水、毛笔等水墨画工具若干。方法：幼儿人手一份笔墨，运用浓淡墨在宣纸上创作。

2.剪纸粘贴。

材料：黑色（灰色）卡纸、黑色水笔、蜡笔等。方法：用黑色卡纸代替屋檐，其余部分用彩笔涂色、点缀。

教学活动建议

1.整件作品画幅比较大，内容也丰富，建议教师在引导幼儿欣赏作品时可以采用从局部到整体的欣赏方法，先发现黑瓦白墙的形式美，再从一间房子到一组房子最后到整个大的环境，逐步建立山村、水乡的概念。通过观察房子与房子之间的关系，体会大小、前后、正侧等关系。教师可以与幼儿互动，共同扮演房子，加深对作品里房子大小、遮挡、远近的理解。通过观察房子的屋顶，引导幼儿讨论观察的角度和方法。最后通过对山村居民的讨论，提升幼儿的亲情感和人文关怀之情。

2.在创作部分，如果有的幼儿缺乏水墨画的经验，可以尝试用水墨画作画，也可以用蜡笔画代替或以长卷画等多种形式表现自己对《江南水乡》作品的感受、再现。

3.在引导幼儿创作的宣纸背面四边订上一层报纸，操作起来既干净、方便,又便于拿取。

声明：内容来自《美润童心幼儿园美术欣赏 课例研究》林红著，版权归原作者所有。