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少儿美术课程教案:五彩衣(中班)

发布日期:2018-12-28 16:31:26

少儿美术课程教案-五彩衣(中班)

隋静静/文

活动目标

认识不同民族的典型服装,感受服饰的民族特点。

通过自由涂色、添_感受民族服饰色彩多变、图案夸张的特点。

帮助幼儿树立初步的各民族和谐共处的观念。

活动准备

体现各民族服饰特点的图片见图二、图三、图四)。

图画纸,白色T恤,颜料、画笔等作画工具。


活动设计

一、出示民族服饰,激发幼儿兴趣

请出各位穿好民族服饰的幼儿,向其他幼儿提问:你知道这是什么民族的服饰吗?

师:“每个民族都有他们自己的代表性服饰,今天我们一起来认识一下不同民族的服饰。”

二、认识民族服饰,感受服饰特点

1.请幼儿说说刚才在欣赏民族服饰的时候有什么发现。

2.发现对称之处。

找出其他对称的地方。(衣领、裤脚、纽扣

教师向幼儿提问:衣服上的图案有什么颜色?是怎样排列的,有什么规律?再看下一张图片。又是怎样排列的?

教师小结:我们已经认识了一些民族服饰的特点了,现在我们再来回忆一下。

三、涂画民族服饰,巩固、运用知识

师:“下面请小朋友们为这些少数民族的服饰涂上漂亮的颜色吧。”

活动延伸

美工区创作:《漂亮的民族服饰》延伸画。

将幼儿的作品张贴在美工区、主题墙上,引导幼儿大胆想象并讲述。

作品一:《如意吉祥》

中四班花宇泽

幼儿通过对前期造型的勾画,用自己喜欢的颜色对连衣裙进行了添色,线条、纹样、图形等都融入了自己独有的想法,作品呈现出很强的整体感,非常好。

如意吉祥

作品二:《线条民族服饰》

中四班王瑜

作品运用了彩色的粗线和细线对衣服进行了勾勒,又运用水彩笔对纹样、色彩、图案进行了自发的创造,充分展现了孩子丰富的想象力

线条民族服饰

作品四:《藏族服饰》

中四班王坪

用各种渐变色、线条甚至是渐变的点和圈来作为裙子的图案,说明幼儿充分发挥了自己的想象力。为了追求更好的效果,幼儿在用色上进行了区分,把上衣和裙子分割了开来,充满童趣和民间特色。

藏族服饰

作品四:《傣族服饰》

中四班吴一冉

作品充满了民间艺术气息,一眼就能看出这是傣族服饰,孩子用不同的颜色为裙子添色,还运用了叠色的手法,使裙子有了叠加的厚度感,对于孩子来说,能有效运用学到的方法这一点是难能可贵的。

傣族服饰

    参考资料《基于民间经典艺术元素的幼儿园美术教育》高虹

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