儿童美术教育课程「机器人」-安妮菲哥

    儿童美术教育课程「机器人」

教学目标

机器人是孩子们最喜欢的玩具。机器人的造型简单，可以进行不同的造型变化。本节课旨在引导孩子们在认识各种几何图形的基础上进行组合再造，综合运用装饰线描中的装饰手法，锻炼孩子们的组合变形能力。

本节课不仅有黑白装饰的成分，而且运用了修正液等综合材料。在训练过程中，让孩子们进一步了解黑、白、灰关系，掌握点、线、面的装饰手法。

教学要点

1.发挥想象，对机器人进行造型组合。

2.综合媒材的使用。

工具材料

图片、牛皮纸、记号笔、水彩笔、修正液、木炭条、色粉、铅笔。

教学过程参考

1.导入。欣赏机器人图片，让孩子们观察各种机器人中大块面的分割、组合。强调线描画面中几何图形的链接和造型的设计感（图14-1、图14-2)。

2.起稿。用线条画出机器人的头部和身体，注意四肢的动态变化和构图设计（图3、图14-4)。

3.用记号笔直接添画细节部分。头部添加基础的五官，表情可以很夸张（图14-5、图14-6)。

4.根据机器人的造型，添加其他细节部分，如开关、按钮、齿轮等；然后对机器人进行简单的黑白处理（图14-7)。

5.用水彩笔装饰，配合进行黑白处理（图14-8)。

6.对画面进行背景效果处理。先使用碳粉和色粉对机器人进行阴影效果处理，一边处理成亮面，一边处理成暗面；再使用修正液对机器人进行勾边（图14-9)。

7.本课题分两节课完成。第一节课，孩子们对几何图形的认识和运用都完成得很不错，对机器人的组合造型也都有自己的设计思想。相对男生来说，女生的造型表现力不是很强，要多加鼓励。在后面的环节要提醒孩子们注意添加一些小零件，如齿轮、螺丝、天线等。

8.第二节课以水彩笔涂色和对画面的调整为主。孩子们在涂色过程中会在颜色的选择方面比较纠结，因此要给孩子们讲解并强调色彩的搭配。在处理背景时，可考虑使用水粉或油画棒与色粉相结合，将边缘的部分擦拭一下，擦出投影的效果；再使用修正液对机器人进行勾边，提亮主体。齿轮边缘也可以尝试将色粉和水粉结合进行处理。

拓展

可以尝试画机器动物，并对其进行装饰。

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