幼儿园小班卡通美术教案欣赏:大耳朵图图

小班卡通欣赏:大耳朵

作品分析

《大耳朵图图》的主角灵感来自现实生活。名叫“胡图图”。三岁，生性乐观，心地善良，没心没肺，精力充沛，禁不住诱惑，爱胡思乱想，不遵循大人的思路，常常语出惊人，令妈妈尴尬，旁人捧腹。

有一对招风耳及独特的“动耳神功”，在好多人面前喜欢表演。最爱吃薯片、巧克力、冰激凌、小肉丸等脆脆甜甜香香的东西，妈妈叫他小馋猫、贪吃鬼。

一张憨厚可爱的圆脸，开心的时候放声大笑，害羞时两耳通红，伤心了也会号啕大哭，激动时就冒出五彩大鼻涕泡，沮丧时显得呆头呆脑，得意时飞快地动眉毛。

设计意图

图图是个3岁的中国小男孩。不过这个小男孩的形象却摒弃了国产动画中一贯出现的智勇双全的形象。他爱胡思乱想，最大的特点就是好吃，每次一提到好吃的就能想到冰激凌和蛋糕，而且为了有零食吃可以做出违背自己原则的事情，他的可爱和自作聪明让每个人忍俊不禁。这样一个贴近幼儿生活的形象，简单的人物造型，内容健康，具有潜移默化的教育意义，适合小班小朋友欣赏。

活动目标

1.熟悉大耳朵图图的可爱形象，感知图图圆头、圆耳朵的特殊造型。

2.通过语言、动作、绘画等形式，表达对大耳朵图图的喜爱之情，产生对卡通形象欣赏的兴趣。

活动准备

图图图片的PPT、动画片视频、幼儿用纸、画笔。

活动过程

一、出示各种卡通图片，激发幼儿兴趣

通过不同卡通形象的出示,认一认各种卡通形象提问：你认识他们吗？说说他们的名字。

师：哪个是图图？今天我们就来认识一下他。

(找图图的活动是幼儿对已有经验的回忆，也是吸引幼儿参与活动的良好途径。在一起说说中知道活动的主角，提高幼儿的学习兴趣。)

二、通过图片欣赏，分析图图的外形

1.提问：我们来看看图图长得怎么样？

(圆圆的脑袋耳朵像什么？耳朵有个本领：动耳神功）

2.头发长得怎么样？像什么？

3.他的眼睛嘴巴是怎么样的？

4.表情图片：他怎么了？他高兴吗？（他可能遇到什么事情了）

表情是怎么样的，我们学一学。

(幼儿在欣赏过程中单一的看一看、说一说很难对人物形象产生共鸣。因此在欣赏图图的不同表情的过程中，请幼儿带着自己的生活经验，体验不同表情下的不同情境，说说会发生什么，并做一做相同的动作获得进一步的体验，对欣赏卡通形象有一定的帮助。）

5.图图跟我们小朋友有什么不一样？

(提出卡通形象的夸张性：比我们平常的小朋友脑袋要大，比身体还大；表情都是很夸张的。）

6.他喜欢穿什么衣服？

(中国的国旗就是红色加五星，让幼儿了解图图是个中国的小朋友。）

三、了解图图是个能干的孩子

1.教师提问：你喜欢他吗？为什么？

2.幼儿讨论回答。

教师小结：他不仅是个可爱的小朋友，他还是一个善良、能干的好孩子。

3.观看大耳朵图图的视频。

了解图图是个善良可爱的小朋友。

4.跟老师一起学学图图，做律动

(在这一环节中，幼儿的体验来自于视频中图图做的事情，教师的引导可以在视频播放的过程中，及时地提醒幼儿注意，了解图图的可爱、能干，并用身体随音乐动作激发幼儿喜欢图图以及《大耳朵图图》动画片的喜爱之情。）

四、幼儿操作

画一画图图的脑袋：圆圆的大大的脑袋，大耳朵，小眼睛，一点散开的头发。

创作方法及材料

1.幼儿表情表现大耳朵图图小眼睛小嘴巴、大耳朵的可爱形象。

教师准备好相机,请孩子们摆一摆然后拍下来给孩子们看。

2.绘画:利用炫彩笔彩色纸根据已经学过的经验进行绘画活动。

教学活动建议

在卡通人物欣赏过程中，应该抓住形象的最为突出的特点进行挖掘，请幼儿进行重点的欣赏了解，在这基础上，再结合一些特点简单地引导幼儿，能让幼儿瞬间对人物形象有一个比较清晰的认识。而在这个过程中，绘画、视频、图片的帮助才能让幼儿有更为深刻的印象，效果也能事半功倍。在操作中要求幼儿画图图，根据幼儿的绘画水平，可以将幼儿画图图的不同表情和之前欣赏图图的表情相对应。

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