幼儿园大班民间美术教案欣赏:荷兰木屐

大班民间美术欣赏:荷兰木屐

作品分析

荷兰地势低洼，到处是水，农民要在地里干活，弄湿了鞋，泡坏了脚，干起活来非常不便。于是有人发明了一种叫木屐的木鞋套，套在脚上，减轻了潮湿的烦恼。在荷兰工业革命以前的农牧发展时期，木屐使用得非常普遍，现在虽然胶鞋已经很便宜，木屐的用处也已不多，但还是有不少人怀着深厚的木屐情结，喜欢穿它。再绘上彩色图案，木屐就变成了漂亮的艺术品。在荷兰，送木屐表示向朋友送礼，没有中国人讲究的给人送小鞋穿的尴尬。据说在20世纪早些时候，一双漂亮的木屐甚至能贏得一颗美丽姑娘的心。

设计意图

荷兰木屐，它造型别致，做工精细、考究，每只木屐都是一整块木头挖凿而成。高翘的鞋尖，宽厚的底板，镂空木头留下边帮，再配上风格各异的图案和明快华丽的颜色，看上去既典雅秀美，又结实耐用。荷兰的木屐从形状上看很像我国古时宫廷帝王穿的“朝靴”大班幼儿很少有机会见识到这种跟我们传统雨鞋完全不一样的鞋子，这异国他乡的工艺品有必要让幼儿认识并了解。在欣赏了解的过程中能够让幼儿感受到工艺品上那鲜艳的色彩、漂亮的图案，为幼儿今后装饰物品提供帮助。

活动目标

1.通过引导幼儿欣赏荷兰木屐的外形、图案和色彩，让幼儿感受到浓浓的异国风情。

2.帮助幼儿学习创作装饰鞋子，体验创作的愉悦。

活动准备

荷兰木屐舞蹈及木屐制作过程的视频、体操鞋、水彩笔、PPT创作好的作品

活动过程

一、欣赏视频，感受异国风情

1.老师给你们带来一段很好看、很欢快的舞蹈，请欣赏一下。

2.幼儿自由欣赏，跟着音乐跳舞。

3.提问：这段舞蹈中舞蹈演员穿的是什么服饰？

【解析：动感的舞蹈、富有异国风情的音乐给人带来冲击力十足的视觉享受，在音乐的伴奏下，幼儿会自然而然地沉浸到其中，并学习那些简单的舞蹈动作。】

二、结合PPT,欣赏荷兰木屐

1.到底那是什么鞋子呢？我们一起仔细来看看。告诉幼儿这叫“荷兰木屐”。

2.整体欣赏这是双怎样的鞋子？同时出示四双木屐图片。

得出结论：荷兰木屐的外形像小船，船头尖尖的。图案色彩非常鲜艳，有民族特点。

3.局部欣赏鞋面的图案。

4.欣赏其他荷兰木屐的图案，找出共同点，都有“风车”了解材质。

【解析：从整体到局部引导幼儿欣赏荷兰木屐，整体欣赏能让幼儿有全面的认识，局部欣赏则有助于幼儿欣赏到荷兰木屐的外形、图案及色彩。而最后的寻找共同点则引出了荷兰的又一个特产。】

三、了解荷兰木屐的起源和制作工艺

1.了解起源。为什么只有荷兰才有这宝贝呢？

2.教师讲述。

3.结合视频简单了解制作工艺。

【解析：观看视频让幼儿更直观地了解了荷兰木屐这一古老的工艺品是如何由一块木头一步步制成的。对其起源的了解让幼儿懂得为什么只有荷兰才有这一物品。】

四、学习制作工艺装饰

1.出示教师和幼儿的作品，简单欣赏，了解对称

2.幼儿进行创作，引导幼儿在创作时加入我们自己的民族特点。

3.创作后穿上鞋子跟着音乐跳起欢快的舞蹈。

【解析：感受了那么美的工艺品，理所当然地需要进行模仿创作才能让幼儿获得更进一步的感受。在创作前了解对称，并告诉幼儿可以设计有我们民族特色的木屐,让幼儿在创作中更能体会做名设计师的自豪感】

活动反思

活动中选取了具有异国风情的工艺品——荷兰木屐作为欣赏的内容。荷兰舞蹈演员跟着音乐跳起木屐舞那激动的场面，会使观看的人都不由自主地舞动起来。荷兰木屐上那漂亮的色彩、美丽的图案能吸引幼儿仔细地去观察，在观察后幼儿很愿意把观察到的荷兰木屐的图案、色彩、形状等用好听的词表达出来。活动中的关于木屐的起源和制作工艺的视频，让幼儿犹如身临其境，就像在制作工厂亲自感受一样。在活动的最后请幼儿学着用对称的方法装饰白体操鞋的鞋面，让幼儿体会到废旧材料变废为宝的魅力。为了让幼儿能更快地看到装饰的效果，可以引导能力强的孩子直接上色，然后用大面积的色彩涂好背景，让鞋面丰富起来。

在欣赏的过程中最好能结合木屐实物进行欣赏，以便于给孩子更直观的了解。在整体欣赏的时候可以为孩子同时提供四双不同花纹图案的木屐，让孩子能在比较中进行欣赏，并归纳出色彩和外形上的特征。幼儿操作前教师可以不作示范，让孩子通过自己的感受进行表现。

创作材料介绍

材料一：

装饰废旧鞋子的鞋面：

1.用丙烯颜料刷好底色。

2.选择自己喜欢的颜色进行装饰，在装饰时注意对称。

材料二：

制作鞋子：

1.在剪好的鞋子模型上进行线描画装饰。

2.粘好鞋面上的搭襻。

声明：内容来自《美润童心幼儿园美术欣赏 课例研究》林红著，版权归原作者所有。