幼儿园大班西洋画美术教案欣赏：变身

大班西洋画欣赏：变身

作品分析

米罗艺术的卓越之处，并不在于他的绘画结构，而是他的作品有幻想的幽默，夸张、和谐又不失童趣。色彩鲜艳，色感强烈，构图简单，淳朴天真又诙谐，装饰性强，给人美的享受。米罗的空想世界非常生动，他的作品都有一种热情的活力，使我们觉得画中的内容比我们日常所见的更为吸引人。

《变身》构图简单，色感强烈，淳朴天真又诙谐，带给人热情的活力。画面由圆形、不同的线条和几种主要色彩组成，白色块构成的形体与背景的结合能给人极大的想象空间。当时西班牙内战爆发，这幅作品以艺术的方式描绘了战乱中苟延残喘的人们。

设计意图

活动旨在通过与名画的对话与感知、想象、表达，及幼儿对色彩、对构图、对作品各元素的理解，支持幼儿富有个性和创造性的表达，从而使幼儿在情感上喜欢上抽象作品，达到提高美术欣赏能力的目的。在欣赏过程中融入多种艺术手段；美术欣赏是一种美的体验的精神活动，有利于陶冶人的情操；极大地发挥艺术教育的情感教育功能。重视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。

活动目标

1.喜欢米罗的作品《变身》，感受作品鲜艳的色彩和夸张、诙谐的造型带给人的不同想象。

2.能大胆地用语言、动作创造性地表达对作品的理解，尝试创作自己喜欢的变身人。

3.准备米罗的《变身》PPT。

活动过程

一、引出主题，激发幼儿兴趣

师：小朋友，你们认识这个人吗？他是谁？你曾经欣赏过哪些米罗爷爷的画。（PPT)

二、欣赏作品

(一）总体欣赏

师：今天老师给大家带来的是这幅画。给你什么感觉？让我们仔细来欣赏。小结补充。师：米罗爷爷的画总可以让人想象出很多东西。（拍手，体会米罗作品夸张幽默的风格）

(二）具体欣赏

感受画面夸张的造型

（1）师：你从画上看到了什么？你是怎么看出来的？她在干什么？

(引导孩子对画面主体进行仔细观察，对这样的造型作出想象。）

（2）为什么她举着双手？她在想什么？说什么？发生了什么事情？心情会怎样？

幼:他像个怪物，想要破坏星球。/他伸着手臂想抓坏人，好像是在晚上。/早上

刚起床，像在伸懒腰。/就像我生气的样子。/像我妈妈不爱小动物的样子。/这个地方邪恶在攻击。她没有嘴巴，感觉坏人不让他们喊救命，要不然她们又要被救走了。

（3）师：你在什么时候也会有这样的心情？这样的动作？

2.体会画面背景的独特。

师：背景上有什么？你觉得他在哪里，再想象发生了什么事情。

(三）回到整体

师：画面上的，你还发现了什么有趣的东西？你觉得画家为什么这么画？给你什么感觉？你喜欢这幅画吗？（米罗爷爷用色彩、线条、图形组成了一个个滑稽的世界！大家都喜欢。）

你能给它取个名字吗？

二、幼儿创作

1.变形的人给我们带来无限想象和乐趣，你能设计一个变形的人吗？你想设计怎样的变形人？让什么部位变形？

2.幼儿创作

创作材料介绍

方法一：用记号笔和炫彩棒在纸上设计变形的人。

方法二：用提供部分图形纸的方法让幼儿设计变形的人。

教学活动建议

此次创作部分支持幼儿无拘无束地发挥想象，并追求与他人的不同。教师要尊重幼儿所有的想法，只在大胆构图、色彩搭配上给予指导，不过分干预和制止。

此教学活动所选作品构图简单、夸张、幽默，适宜各年龄段幼儿欣赏感受。

声明：内容来自《美润童心幼儿园美术欣赏 课例研究》林红著，版权归原作者所有。