幼儿园大班水墨画美术教案欣赏：李可染和牛

发布日期：2019-07-29 10:06:50

大班水墨画欣赏:李可染和牛

作品分析

李可染从小擅长音乐、书法，而他的作品，就充溢着大自然的万籁。他独特的作画风格得益于他的渊博的艺术修养，再加上他对现实生活的敏悟，对自然美的新发现和大胆运用，突破了传统绘画的表现力。用笔的慢与用墨的厚是李可染中国画的重要特征。

《童子牧牛图》中描绘的是夏日里牧童和二牛戏水的情景。二牛一淡一浓，笔法一粗一细，共同之处在于，两者都安然地沉浸在水中，全身心地享受戏水之乐。两个牧童坐在牛背上，似静似动，让人浮想联翩。作品反映了农村孩子的生活一景，富有童趣，是小朋友喜欢的。

画家借地为水。不画一丝水纹，却满幅皆水，因而牛的神情才更为传情，这就是中国画的一大特色。细细品味作品，留白的技法，能带着欣赏者走进无尽的想象空间。作品又充满了大自然的美妙声音，在欣赏间带人完全进入一个生机勃勃的世界，使作品充满浓浓诗意，带给人无尽的欢乐而使其深深陶醉其中。

李可染和牛水墨画美术教案

设计意图

我把牛和牧童作为欣赏重点。让幼儿观察画牛的技法，牧童的动态，想象他们的对话，感受骑在牛背上那种舒服、踏实的幸福感觉。课堂上让孩子用各种感官，听、看、身体感受水墨中的景和物。利用多媒体来进行图文并茂的教学，音乐和美术灵活的结合，都能起到事半功倍的效果。

《纲要》对艺术教育目标定位要求我们的观念从强调知识技能的学习向运用知识技能表现生活、表达情感转变，也明确了艺术在促进幼儿健全人格形成中的特殊地位。鼓励他们边想边画，边画边想。其实对于孩子们来说，重要的不是画的结果像不像，而在于在画画过程中根据自己的想法通过自己的方式画出来，这种画表达了孩子对事物最直接的感受。

活动目标

1.欣赏李可染的作品《童子牧牛图》，感受画家用留白、浓淡结合等多种技法创作出的恬静舒适的田园风景，领略作品充满音乐的意境和韵味。

2.体会美术创作与生活的关系，培养对水墨画欣赏的兴趣。

活动准备

PPT,原作印刷品，靠垫每人一个，会写自己的名字。

幼儿作画工具：每人2支笔，桌垫，黑色、彩色的墨，水桶，抹布，印章。

活动过程

一、引出主题

1.让幼儿欣赏一组乡村美景图。

2.(出示牛的图片）这是什么动物？牛会干什么？你喜欢牛吗？为什么？（勤劳、会吃苦、温和。）

(在欣赏乡村风景图中，带幼儿走进乡村，感受乡村静谧的氛围。在讨论牛的秉性中,加深幼儿对牛的印象，为下面的作品欣赏作铺垫。）

了解画家的生平和作品背景
1.引出李可染，介绍背景
在中国，有位有名的国画画家，他叫李可染（出示照片)，大家都称他李爷爷。他很喜欢画牛，创作了许多牛的水墨画作品。他年轻时住在农村，睡觉的房间紧紧挨着牛棚，他和一头水牛天天见面，看它吃草，给它洗澡。牛成了他生活中的好朋友。
2.小朋友想不想看看他画的牛是怎样的？（PPT展示）
(从倾听画家的生活故事入手，引导幼儿理解美术创作与生活的关系。李可染如此细心观察、刻苦作画的态度，使幼儿肃然起敬。在欣赏系列作品中，让幼儿初步对画家的作画内容和风格有个大致的印象。）
三、欣赏《童子牧牛图》
(一）初步感受
你从画上看到了什么？你感觉是在什么季节？为什么？
（二）具体分析
1.牛
（1）画上有几头牛？它们在什么地方？你是怎么看出来的？
（2）牛哥哥和牛弟弟，它们画得有什么不同？（一个在前一个在后）
2.牧童
（1）骑在牛背上的牧童在干什么？我们来猜猜他们在说什么悄悄话。
（2）他们两人的动作和姿态不一样，我们一起来学一学。
3.美术技法：留白
（1）师：除了水牛、牧童、柳树，画家把其他地方都留作空白，我们称它为“留白”。留白在所有水墨画里都有出现，让欣赏的人去猜测、去想象。
（2）现在请小朋友来想象一下，在画面的远处，会有哪些优美的风景？请用美丽的语言说出来。
（3）大家来观察，整幅画上哪些地方用了浓墨,哪些地方用了淡墨？
(三）回到总体
1.李爷爷的画就像音乐—样美。听，画里传来了美妙的声音你听到了什么？(鼓励幼儿用语言表达）
师：牧童的说话声，水声，牛的呼噜声，鸟叫声，风声....
2.整幅画给你什么感觉？
3.这幅画的名字叫《童子牧牛图》，画里还藏着一首优美的诗歌呢，一起来欣赏一下吧。
师：炎热的夏天来了，柳树婆婆垂下长长的头发，轻轻地左右摇摆，拨开—朵朵浪花，引得水里的小鱼儿都来凑热闹。小河边，来了两个可爱的小牧童，一个坐，一个趴，在宽厚的牛背上轻轻地说着悄悄话。只有健壮的牛哥哥和牛弟弟老老实实泡在清凉的水里，呼噜呼噜地喘着气。多么舒适、安静的乡村风景啊。
(通过语言的交流、动作的模仿，并通过对作品技法的简单了解以及想象等手段，使幼儿感受到作品的意境美。）
四、幼儿创作
1.师：你的动物朋友是什么？请小朋友用水墨画画出自己喜欢的小动物，并在画上按上印章。
2.幼儿创作
(教师安排音乐与视觉的结合。让幼儿把听与画结合，能收到意想不到的效果。让幼儿在画的基础上学用美丽的语言给自己的作品编一段话。）
创作材料介绍
幼儿用笔墨画出自己喜欢的小动物。
教学活动建议
幼儿的水墨画作画能力参差不同，教师不必要求每位幼儿在创作中都能较好地运用水墨，重点在于关注幼儿能否大胆表现自己喜欢的动物。主体部分用水墨方法表现，其余可以用粘贴的方法替代。