幼儿园大班美术雕塑教案欣赏：梁祝

大班雕塑欣赏:梁祝

作品分析

宁波是中国梁祝传说的发祥地之一。据了解，“梁祝化蝶”雕塑的材料拟选用四川汉白玉石材，造型尺寸长2.38米，高1.8米，宽0.8米。雕塑以“梁祝”传说中最亮丽的化蝶情节为依据，努力体现梁祝爱情的理想。制作者林邵灵当时的灵感来源于越剧《梁山伯与祝英台》中两位演员的一个亮相动作。林邵灵说，他当时感到这个设计过于写实了，缺乏雕塑的空间结构美。雕塑应该有浓重的浪漫色彩，应该用化蝶这一最震撼心灵的艺术形象。梁山伯的翅膀舒展向上，在把整个作品向上引的同时，反映出男性的阳刚美。在造型上，梁祝轻轻相挽、面面相对，力求充分展示化蝶的魅力。在制作过程中，考虑到宁波台风比较多，为了减少雕塑的受风面，他们特意在雕塑的翅膀上打了一些小孔。

设计意图

《梁祝》是闻名世界的故事，并有《梁祝》小提琴名曲，家喻户晓。作为中国人尤其是我们宁波人更应该了解有关梁祝的故事，可以激发孩子爱家乡的情感=作为幼儿园的小朋友可以在家长的带领下去梁祝公园看看，老师可以利用这一资源一梁祝的雕塑进行欣赏，而且孩子有机会去近距离接触，实地感受梁祝的雕塑材料，这对美术特色的幼儿园是一次非常好的教学内容，可以让幼儿体验立体的作品，从而提高幼儿的空间结构和造型的能力。

活动目标

1.通过欣赏雕塑作品《梁祝》，知道有关《梁祝》的故事情节，手拿纱巾做各种动作来表现。

2.知道雕塑作品的空间结构美和造型美，感受雕塑作品的浪漫色彩。

活动准备

1.事先可以让幼儿收集有关的资料和图片，有条件的可以带幼儿到梁祝公园去玩。

2.《梁祝》音乐、纱巾等。

活动过程

一、整体感受了解雕塑的内容

1.你看到了图片上有些什么？

2.那图片上有谁呢？（男、女）

3.原来这是一件雕塑作品。

【解析：让幼儿从视觉上去感受作品所展示的内容，让幼儿自己用眼睛去捕捉信息,给孩子一次主动学习的机会，同时也是考验孩子的观察力和欣赏能力的机会。】

二、观察雕塑的空间美和造型美

1.他们身上穿着怎么样的衣服？（出示古人的衣服让幼儿进行比较）

2.那他们穿的衣服上有什么花纹？（女：线条柔美，有很多的装饰；男：衣服向上，展现男性的阳刚美）

3.他们的衣服像什么？（蝴蝶的翅膀）

4.你知道在他们的衣服上为什么要有那么多洞吗？（原来宁波台风比较多）

5.你觉得这两个人是好朋友吗？（是的）

6.你从哪里看出来的？（轻轻相挽，面面相对）

【解析：对于雕塑欣赏《梁祝》这是重要的环节，在这个环节中教师需要让幼儿从空间美和造型美进行感受，由于梁祝展示的是古时候的人，因此教师出示古人的衣服进行比较，让幼儿有接触的机会，也让幼儿看到了古人和现代人不一样的服饰风格。】

三、引出故事《化蝶》

原来他们是一对很好的朋友，老师让你们听一个很好听的故事……（播放背景音乐）

【解析：本环节主要是让幼儿听有关梁祝化蝶的故事，同时教师将背景音乐一起播放，让幼儿感受了梁祝美好的爱情故事也跨听了最美的音乐，真正让幼儿对雕塑欣赏达到了更高的境界，让幼儿享受了美。】

四、介绍制作者和材料

1.你们知道这么好看的雕塑作品在哪吗？就在我们宁波的梁祝公园里，是一位叫林邵灵的人制作的。

2.你们知道它是用什么材料做的吗？（汉白玉，出示汉白玉制作的作品，让幼儿摸摸，感受其质地。）

【解析：这也是欣赏活动中必须向幼儿介绍的内容之一，教师将作品所用的材料放到幼儿身边，让幼儿真正了解汉白玉。】

五、幼儿听着音乐表演梁祝的故事

幼儿手拿丝巾做各种动作，尽情展示。

【解析：对于每次的欣赏活动最后能够让幼儿用自己喜欢的方式来展示，这也是对欣赏活动的最终升华。本次雕塑欣赏教师采用的幼儿两两之间造型艺术和雕塑欣赏非常融洽，而且在音乐的伴奏下幼儿再次感受了物之美。】

方法一：动作表演

方法二：泥塑

教学活动建议

本次活动教师可以在活动前让幼儿进行实地参观，这样幼儿在活动中就有更多的话可说并激发他们欣赏的兴趣。由于此作品的形式是幼儿能够接受的，而且作品的形象也是幼儿一看就能够表达的，因此教师在把握重难点的时候恰到好处，同时也抓住了梁祝中美的东西，通过故事和音乐来感染幼儿，运用得非常巧妙。

声明：内容来自《美润童心幼儿园美术欣赏 课例研究》林红著，版权归原作者所有。