幼儿图画羡慕心理的表现

 羡慕是指对别人的长处或成绩的欣赏和赞同，同时希望自己也能拥有。羡慕心理与展示和炫耀心理不同的是，展示和炫耀是自己拥有，目的是想让别人知道，而羡慕心理是别人拥有，自己很想得到，这在心理活动上的差别是很大的。

在生活中能引起别人羡慕的事，如，谁学习好，谁经常得到老师的表扬，谁有个好玩具，谁长得漂亮，甚至一个女生新的发型都有可能引起小朋友的羡慕。

反映在儿童画上的羡慕心理是希望自己的画也能像别人那样优秀。羡慕心理的积极因素是向比自己画得好的小朋友学习，使之在绘画上更用心更投入，画出好的作品来。但如果处理不好，易造成羡慕者的不自信或自卑，认为自己不行，赶不上人家。

如，美术班上有个小朋友在班里是画得最好的，也是年龄最大的，他的画经常由老师向同学们展示，他自己也很高兴老师在班上的表扬和肯定。当我把他调到比原先的班高一级的班里时，他在心理上发生了很大变化。他在这个班里的年龄是较小一点的，当他看到大班的小朋友都画得很好时，开始时很兴奋，很高兴，后来我发现他在画中没有了原来的神采，变得犹豫彷徨，左顾右盼，线条也不如以前那么肯定大胆了，不敢画了。我问他，为什么？他说怕画不好。他在原来的班里画得不错，已经习惯了处处受表扬，在新的班里他的“水平”离大班的孩子悬殊太大，把他的画比了下去。使他失掉了原来的自信和动力。这个小朋友的经历是由原来别人对他的羡慕变成了自己不自信的事例，是比较典型的。

由别人羡慕演变成不自信，还不是最不好的，羡慕心理如不能获得正确的引导，很容易发展成嫉妒心理，使本来积极向上的一面演化成消沉、敌视或行为极端的不健康的心理活动。

由羡慕心理逐步演变成嫉妒心理的事例也不少见。我班上有一位6岁的女孩儿，一开始非常喜欢比她长半岁的另一位女孩儿的画，经过一段时间后，她发现自己的画并不像她原来想的那样很快会赶上去的，每一幅画大姐姐都要给她指导指导，她心里很不是滋昧，嫉妒心理悄悄地浮了起来。一次在大姐姐完成作品后上厕所的瞬间，她涂画了大姐姐的作品。看到发生在我眼前的一幕，非常吃惊，后来我问她，为什么要这样呢？她想了好大一会儿说： “我也不知道为什么要这样，只是看到她比我画得好心里气。”

嫉妒心理是天生的，心理医生也拿它没办法，目前无药可治。

儿童心理的发生，多依赖于儿童感官的表面或知觉，还形不成整体的概括及抽象的思维活动。在心理的发展过程中，羡慕心理是一种漂浮的很不稳定的很容易变化的心理活动，一开始往往缺乏明确的目的性，最易受到外界的干扰与影响甚至改变。羡慕心理在表面上能给孩子们带来短时间的愉悦，但在实际上，羡慕心理并没给儿童带来快乐！